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    2015安徽教師考編每日一練4月26日歷年真題
    【作者:網站管理員】【來源:本站原創】【閱讀:2134次】【日期:2015/5/1 15:23:25】【屬于:考試題庫】【關閉】【打印

    1.1989年11月20日聯合國大會通過了旨在體現學生的身份和法律地位的公約。這個公約叫做( )。
    A.《學生權利公約》
    B.《學生保護公約》
    C.《兒童權利公約》
    D.《兒童保護公約》
    2. 中國古代西周以后,學校教育制度已經發展到比較完備的形式,建立了典型的政教合一的官學體系,并有了“國學”與( )。
    A.“私塾”
    B.“太學”
    C.“私學”
    D.“鄉學”
    3. 我國中學常用的教學方法有( )。
    A.講授法、談話法、討論法、演示法、練習法、實驗法
    B.講授法、談話法、啟發法、演示法、練習法、實驗法
    C.講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法、啟發法
    D.講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法、啟發法
    4. 生產力水平決定教育的( )。
    A.數量和質量
    B.規模和速度
    C.人才培養規格
    D.公平與效率
    5.心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”指的是( )。
    A.幼兒期
    B.兒童期
    C.少年期
    D.青年期

    6.研究者認為,人的價值觀剛開始就能被個體清醒地意識到。( )
    7.處于他律道德階段的兒童認為規則是必須遵守的,是不可更改的,只要服從權威就是對的。( )
    8.心理健康就是無失敗、無沖突、無痛苦。( )
    9.對于與學生經驗有關的邏輯性問題,可提供直接指導。( )
    10.教師自己的觀點對學生而言是唯一正確的答案。( )
    11.班級規模越大,教師的態度、學生的態度和課堂處理的得分就越低。( )
    12.主觀題具有良好的結構,對學生的反應限制較多。( )
    13.專家型教師往往更多地想到自己做什么,而不知道學生將要做些什么。( )
    14.人格發展階段論認為,12~18歲的青少年發展的主要任務是培養勤奮感。( )
    15.苛勒認為頓悟的出現是無條件的。( )

    參考答案及解析 

     

    1.C   2.D   3.A   4.B   5.C  
    6.×【專家解析】人的價值觀剛開始不能被個體清醒地意識到,必須經過一步步的辨別和分析,才能形成清晰的價值觀念,并指導自己的道德行動。
    7.√【專家解析】題干是皮亞杰對處于他律道德階段兒童道德判斷表現的描述。
    8.×【專家解析】心理健康不是無失敗、無沖突、無痛苦,而是能在這些情況下作有效的自我調整,且能保持良好的工作效率。
    9.×【專家解析】邏輯性問題應引導學生運用已有知識通過思維推理去獲得,因此,對此類問題應給予間接指導。
    10.×【專家解析】教師自己的觀點只能作為一個范例,而不是唯一正確的答案。
    11.√【專家解析】班級規模過大阻礙了課堂教學的個別化,有可能導致課堂出現較多的紀律問題,因此,教師的態度、學生的態度和課堂處理的得分就越低。
    12.×【專家解析】題干是客觀題的特點。
    13.×【專家解析】題干闡述的是新教師的特征。
    14.×【專家解析】12~18歲,正是中學階段,此階段的發展任務是培養自我同一性。
    15.×【專家解析】只有在清楚地認識到整個情境中各種成分之間的關系時,頓悟才會出現。

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